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KKS Vol.940＜1120＞文部科学省、多様な専門性を有する人材の教員採用を推進
KKS Vol.939＜1107＞学びの主役は「自分」 全学年一斉に単元内自由進度学習
KKS Vol.938＜1023＞「読書バリアフリー法」施行から5年 誰もが読みやすい環境へ
KKS Vol.937＜1010＞2025年度文部科学省概算要求 GIGAスクール構想第2期の基盤整備を強化
【kks特別号】文科省ゲスト講演 GIGAスクール構想の基盤を支える次世代校務DXの実現
KKS Vol.936＜0925＞不登校特例校35校、校内教育支援センターの設置率は46％に
KKS Vol.935＜0911＞生成AIの利活用に関する検討会議 アドビ、MS、Googleが説明
KKS Vol.934＜0814＞主体的・対話的で深い学びが自己肯定感の醸成や格差の解消に効果
KKS Vol.934＜0814＞主体的・対話的で深い学びが自己肯定感の醸成や格差の解消に効果
【特別号】オンラインセミナー8/18「NEXT GIGA成功の鍵」
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