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  KKS Mail News Vol.715 2013/12/26 毎週木曜発行
   新聞本紙情報も掲載 → http://www.kknews.co.jp/
   毎日ニュース更新中 → http://www.kknews.co.jp/wb/
 書籍blogも更新中 → http://www.kknews.co.jp/htdocs/

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 小学1年生がiPadを使って自分の作品の写真を撮影する。
 ソフトウェアキーボードでタイトルと工夫したところなどを
 入力して保存。ファイルサーバにアップする。
 これを見て大人は「すごい」と言う。

 本当に「すごい」ことなのだろうか?  (続く)

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◆今週のcontentsは−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
|・KKSWEB人気記事ベスト5 (12/18〜12/25)
|・Pick it up!!   タブレット端末導入を成功させるために
|・今週のニュース
|・メルマガ編集日記  
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−です◆


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     KKSWEB人気記事ベスト5 (12/18〜12/25)
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1) 【タブレット端末の教育活用】各教育委員会導入状況(2013/10/7現在)
http://www.kknews.co.jp/maruti/news/2013/1007_4a.html
2) 【“反転授業”で学習課題を解決する】英語・数学で反転授業
http://www.kknews.co.jp/maruti/news/2013/1007_5a1.html
3) 【拡がるタブレット端末活用の試み】紅南小・総社市・狛江市ほか
http://www.kknews.co.jp/maruti/news/2013/1202_2a1.html
4) 第15回教育委員会対象セミナー(福岡開催)
http://www.kknews.co.jp/semi/140131.html
5) 言語活動を充実させる シンキングツール
http://www.kknews.co.jp/maruti/news/2012n/0903_2a.html

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Pick it up タブレット端末導入を成功させるために
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弊社では年5〜6回、教育委員会を対象にしたセミナーを開催してい
る。本年開催のセミナーから紹介したいのが、東北学院大学・稲垣忠
准教授の講演「1人1台の学習者用端末は学習デザインの見直しから」。
「タブレット端末導入を成功させるためのいくつかのステップ」を提
示しており、関連機器の導入を検討している自治体の参考になる。
http://www.kknews.co.jp/maruti/news/2013/0902_2a1.html

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            今週のニュース
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【ICT】
ゲーム感覚で!タブレットを使った『小学校のいっしょに算数』で反復練習
http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2013/12/post_6891.html

【調査】
子どもたちのインターネット利用に関するアンケート調査
http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2013/12/29301.html
子どもの発育、健康状態を明らかに『学校保健統計用調査』〜文科省
http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2013/12/post_6893.html
学校給食における食物アレルギー対応についての状況を調査〜文科省
http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2013/12/post_6894.html

【イベント】
新年恒例イベント・科博の「サイエンススクエア」お年玉イベントも!
http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2013/12/post_6890.html
「第1回 科学の甲子園ジュニア全国大会」優勝チームは滋賀県代表
http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2013/12/1_29.html


【募集】
第15回教育委員会対象セミナー(福岡開催)
http://www.kknews.co.jp/semi/140131.html
福島県教育旅行セミナー 1/17
http://www.kknews.co.jp/ryokou/2013/1202_10c.html
視察旅行参加者募集〜韓国の英語教育を見る・3/26〜29
http://www.kknews.co.jp/maruti/fin/140326.html
視察旅行参加者募集〜フィンランドの教育(小中高)を見る・3/30〜4/4
http://www.kknews.co.jp/maruti/fin/140330.html

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メルマガ編集日記    
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小学校1年生にもわかりやすい言葉で無駄なく的確に説明する
そしてそれを大人が楽しそうにやって見せる。
それができれば、1年生でもやってのける。
難しく考えすぎだし、すごい、と言い過ぎではないかと思う。

本当にすごいことは別にある。
たとえば、「15歳の高校生が身近な人の病気をきっかけに
『安くて手軽なすい臓がんの検査薬を作ろう』と思い立ちグーグ
ルやウィキペディアで論文を調べ、安価、効果的な検査薬の発明
した」こととか。

アイデアを大学の研究室200に送り、研究サポートを申し込ん
だところ199は断られた、最後の1大学からも質問攻めで駄目
出しされたがやり遂げた、という点もすごい。
www.ted.com/talks/lang/ja/jack_andraka_a_promising_test_for_pancreatic_cancer_from_a_teenager.html

15歳の脳は大人よりも「よく動く」点で大人よりも優秀。認知科
学者によると、その優秀な脳の「可能性を奪う」行為を無意識で
行っている大人が大変多いそうだ。身近であればあるほどその
可能性は高いらしい。

せめて「本当にすごい」ことに「すごい」と言える大人でありた
い。(編集部RN)

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